共 15 条
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知识转型与教育改革[M]. 教育科学出版社 , 石中英著, 2001
[12]
教育心理学[M]. 浙江教育出版社 , 张春兴著, 1998
谁的“过程与方法”
被引：9
作者：
李润洲
机构：
[1] 浙江师范大学教师教育学院
来源：
关键词：
三维目标;
过程与方法;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2016.11.006
中图分类号：
G632.4 [教学法与教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
三维目标中的"过程与方法",既不是教师教的"过程与方法",也不是学生学的"过程与方法",而是作者/编者创生知识的"过程与方法"。作为作者/编者创生知识的"过程与方法",其达成的路径是教师之教:研读文本,洞察作者/编者创生知识的"过程与方法";学生之学:基于已知,体验作者/编者创生知识的"过程与方法";师生教学:创设情境,演绎作者/编者创生知识的"过程与方法"。
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