外科医师临床培养中的矛盾与解决对策

被引：3

作者：

周勇 ^{[1
]}

董玉霞 ^{[2
]}

郭照江 ^{[3
]}

机构：

[1] 第四军医大学唐都医院骨科

[2] 第四军医大学唐都医院神经外科

[3] 第四军医大学社科部

来源：

医学与哲学(临床决策论坛版) | 2006年 / 09期

关键词：

临床; 培养; 矛盾; 对策;

D O I：

暂无

中图分类号：

R197.1 [医疗服务制度];

学科分类号：

1004 ; 120402 ;

摘要：

外科医师临床培养中的矛盾,主要表现为师承的矛盾关系及实践的矛盾关系。在查房、病例讨论、外科手术操作等临床培养过程中,适当转换上级医师与其两者的角色地位,在层次提高过程中,采用请进来、送出去的开放式培养模式,有助于外科医师主动地实现认知知识向认知方法、知识向能力、学习基础知识向学习新知识新技术的多元综合转化。是矛盾解决、调动年轻医师学习主动性和积极性、引发其与上级医师互动学习的良好方法。

引用

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