教育游戏承载学习内容的独特性及其设计探究

被引：15

作者：

马颖峰 ^{[1
]}

孙彦青 ^{[1
]}

郑志高 ^{[2
]}

隋志华 ^{[2
]}

机构：

[1] 不详

[2] 陕西师范大学知识媒体研究所

[3] 不详

[4] 陕西师范大学新闻与传播学院

[5] 不详

来源：

现代教育技术 | 2009年 / 03期

关键词：

教育游戏; 游戏内容; 框架问题设计;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

教育游戏作为一种媒体形式是信息技术发展的必然,像其它媒体一样,也有其自己的特点。就教育游戏所承载学习内容来说,是有其独特性和局限性的。文章认为,可以从教育游戏的内外因两个方面来探讨其对教学内容选取和设计的要求。并结合"设计框架问题"的探究式学习方式,探讨游戏化学习方式下学习内容及其设计特点——"任务化"地融入内容问题、"完整性"地充实单元问题、"动姿化"地呈现基本问题。

引用

页码：62 / 65+18 +18

页数：5

共 5 条

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马颖峰 ;

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[2] 游戏与学习研究新进展 [J].

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侯小杏 ;

杨玉芹 ;

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