部件位置信息在留学生汉字加工中的作用

本文以左右和上下两种不同结构的汉字为材料,通过部件频率的改变,研究在具汉字背景的日、韩学生和没有汉字背景的欧美学生的汉字加工中部件位置信息的作用。结表明:对欧美学生来说,右部件和下部件的作用较强;对日韩学生来说,对左右结构的汉字因悉度较高而倾向于整字加工,上下两个部件则共同参与汉字识别过程。原因在于汉字系统特点和外国学生的汉字学习方式等方面。