科学教育中“迷思概念”初探

被引：40

作者：

李雁冰

刁彭成

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学系

[2] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

全球教育展望 | 2006年 / 35卷 / 05期

关键词：

迷思概念; 科学概念; 概念转变; 科学教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

科学教育中无法回避的一个问题是怎样对待学生的"迷思概念"。本文旨在探讨迷思概念的意义,以及迷思概念的发生机制,进而寻找迷思概念及其转变的途径,探讨科学活动与概念构建的关系,为科学课堂教学提供借鉴。

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共 3 条

[1] 中小学科学教学[M]. 高等教育出版社[美]JosephS.Krajcik等著, 2004
[2] 小学科学教育概论[M]. 高等教育出版社 , 陈华彬,梁玲编著, 2003
[3] 国内学生自然科学迷思研究之后设研究. 陈淑筠. 台湾台东师范学院教育研究所 . 2002