同伴教育对糖尿病患者依从性的影响

目的探讨同伴教育对糖尿病患者依从性和疗效的影响。方法选取80名2型糖尿病患者,随机分为实验组和对照组,各40例。对照组采取常规教育,实验组采取为期6个月的同伴教育,观察比较两组清晨空腹、餐后2h血糖值,并应用自制调查问卷调查比较两组患者的依从性。结果干预后,实验组清晨空腹、餐后2h血糖值显著低于对照组(P<0.01);实验组依从性显著高于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论采用同伴教育对糖尿病患者进行健康教育,可以提高其依从性,有利于控制血糖水平,防止并发症,提高糖尿病患者生活质量。