英、法、德基础教育质量监测体系的比较分析

被引：8

作者：

黄雪娜 ^{[1
,2
]}

崔淼 ^{[3
,2
]}

机构：

[1] 辽宁大学哲学与公共管理学院

[2] 北京师范大学心理学院

[3] 宁夏大学教育科学学院心理系

来源：

外国中小学教育 | 2009年 / 10期

关键词：

基础教育; 教育质量; 质量监测;

D O I：

暂无

中图分类号：

G639.1 [世界];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

基础教育质量的提高和改革是近年来各国基础教育发展中普遍关注的问题。本文就英国、法国和德国基础教育质量监测体系进行研究,对其基础教育质量监测体系的形成背景、各自特点进行了分析,以期对建立我国基础教育质量监测体系有所帮助。

引用

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页数：5

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共 2 条

[1] 建立具有中国特色的基础教育质量监测系统 [J].

陈小娅 .

科学咨询(教育科研), 2008, (01) :2-2

[2] 国外教育质量监控述评 [J].

王毓珣 .

外国教育研究, 1999, (06) :23-26