PBL教学模式在护理临床教学中的应用探索

被引：11

作者：

王丽 ^{[1
]}

杨辉 ^{[2
]}

宋丽萍 ^{[3
]}

王宏勤 ^{[4
]}

机构：

[1] 山西中医学院护理学系

[2] 山西医科大学护理学院

[3] 山西医科大学第一临床医学院精神科

[4] 山西医科大学第一临床医学院神经外科

来源：

山西医科大学学报(基础医学教育版) | 2007年 / 03期

关键词：

护理学; 临床教学; 教学方法; PBL教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 [];

学科分类号：

1011 ;

摘要：

为摸索一套适用于护理临床教学的新模式,为PBL在护理临床教学中的开展与应用奠定基础。选取在山西医科大学第一医院实习的高护学生100人,实习结束后经过统一命题的理论考试及护理病例的书写考核,并填写学习效果自评表。PBL教学组学生各项考核均明显优于对照组,两组存在显著差异(P<0.05),差别有统计学意义。表明PBL教学模式在护理临床教学中的应用具有实用性、可行性及指导性。

引用

页码：307 / 310

页数：4

共 4 条

[1] 新的教育技术对哈佛医学院PBL教学的影响 [J].