基于信息素质结构特点的教学设计研究

首先分析信息素质的内涵和组成要素,并建立信息素质组成要素模型,以此为基础分析出信息素质的复合型内容结构、层次型组成结构、稳定-变化型时间结构特点。然后,针对信息素质的结构特点和我国信息素质教育的现实分工格局,提出信息素质教育课程的教学设计应遵循的三个基本原则:内容安排的针对性原则、目标定位的适度原则、教学形式的镶嵌原则,以及教学设计的立足点:"信息是一种资源"。最后,提出设置与信息素质内涵相适应的课程目标,设计与课程目标相适应的八大模块教学内容。特别提出把批判性阅读与写作列为训练学生分析与综合能力的教学内容,并通过实际案例说明,这种设计是有效的、可行的。