我国专业学位研究生教育质量保障体系设计

被引：19

作者：

别敦荣

陶学文

机构：

[1] 华中科技大学

来源：

现代教育管理 | 2009年 / 08期

关键词：

专业学位; 研究生教育; 质量保障; 质量保障体系; 设计;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2009.08.029

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

随着专业学位研究生教育发展的提速,质量保障体系对于实现专业学位研究生教育又好又快发展具有越来越重要的作用。设计专业学位研究生教育质量保障体系的思路是:以高校为本,充分发挥高校的主渠道作用;加强政府宏观调控职能;重视社会参与;明确教指委的定位。根据这一思路,专业学位研究生教育质量保障体系模型主要包括功能模型、组织模型和综合模型三大部分,其中在综合模型中,宏观和微观两个层面的质量保障组织分别承担相应的任务,共同履行质量保障使命。

引用

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页数：4

共 8 条

[1]

中国高等教育改革与发展30年.[M].别敦荣; 杨德广; 主编.上海教育出版社.2009,

[2]

西方怎样培养博士.[M].陈学飞等著;.教育科学出版社.2002,

[3]

研究生教育的科学研究基础.[M].(美)伯顿·克拉克(BurtonR.Clark)主编;王承绪译;.浙江教育出版社.2001,

[4] 我国专业学位研究生教育质量保障体系的反思与创新 [J].