乡村振兴中职业教育的“角色”担当

被引：52

作者：

吴一鸣

机构：

[1] 安庆职业技术学院

来源：

现代教育管理 | 2019年 / 11期

关键词：

职业教育; 乡村振兴; 角色定位;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2019.11.018

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

职业教育在乡村振兴中扮演着非常重要的角色。从角色认知来看,服务乡村发展是职业教育自身的历史传承,面向乡村办学是职业教育发展的重要方向,融入乡村振兴是职业教育改革的使命担当。从角色预期来看,职业教育需要立足乡土人才规划建构人才培养新体系,聚焦乡土人才培育建构人才培养新内容,服务乡土人才成长建构人才培养新渠道。基于技术技能人才供给的"主渠道"、精准扶贫脱贫攻坚的"生力军"、产业培育企业成长的"助推器"、乡土文明传承创新的"能量场"这样的角色定位,职业教育应在组织形态上从学校向平台转变、在办学定位上从面向向适应转变、在发展模式上从合作向融入转变、在参与路径上从推动向共治转变。

引用

页码：106 / 110

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共 9 条

[1] 地方现代职业教育体系建设政策移植与创新 [J].