研究生知识创新的“自我突围”——一种教育学的视角

被引：4

作者：

李润洲

机构：

[1] 浙江师范大学教师教育学院

来源：

关键词：

研究生; 知识创新; 教育学;

D O I：

10.16750/j.adge.2015.04.005

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

认为不管外在的客观条件是好还是坏,知识创新最终都是研究生自己的事情,其他人是无法替代的。指出研究生知识创新的"自我突围"至少意味着三个相辅相成的要素:一是自我确信,为知识创新提供动力;二是自我在场,为知识创新夯实根基;三是自我外化,为知识创新呈现具相。

引用

页码：5 / 8

页数：4

共 8 条

[1] 一名教育学研究生的学术苦旅 [J].

张建国 .

魏宏聚 .

马来平 .

[4] 什么是受过教育的人——一种多维视角的考察 [J].

丁学玲 .

李润洲 .

[6] 教育与教育学的立法者、阐释者与实践者 [J].

朱新梅 .

[7]

语文随笔[M]. 中华书局 , 叶圣陶著, 2007

[8]

经院辩证法[M]. 上海三联书店 , (英)吉尔比著, 2000