“钱学森之问”研究述评

被引：9

作者：

王朔

机构：

[1] 西南大学教育学部

来源：

上海教育科研 | 2012年 / 03期

关键词：

钱学森之问; 争鸣; 述评;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2012.03.008

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

国内学者围绕"钱学森之问"进行了大量讨论。首先,是关于命题本身真伪性之讨论,有学者认为"钱学森之问"实际是"钱学森之陈"的变相表达,有学者认为"钱学森之问"是一个被彻底虚构的伪命题,大多数学者认为"钱学森之问"是一个具有极强现实意义的教育问题。此外,众多学者对"钱学森之问"的内涵及产生原因进行了阐释,并提出了相应的解决方法。实际上,"钱学森之问"之内涵已远超出"钱学森之陈"之本意,其涉及整个复杂的教育领域。求解"钱学森之问"需重新唤起教育育人之本意,同时需社会各主体积极参与。

引用

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页数：5

共 22 条

[1]

中国教育怎么了.[M].庞跃辉; 史银; 著.重庆大学出版社.2010,

[2]

吉林省政协副主席:攻克诺贝尔奖问题不大..李珉琦;.新文化报.2010,

[3]

再论“今日中国为何出不了大师”是伪命题.[N].李涛;.中国社会科学报.2011,

[4]

“需要教育”登陆有助破解“钱学森之问”.[N].赵庆国;.中国改革报.2011,