工程学科发展的途径、问题与对策研究

被引：12

作者：

林林

机构：

[1] 华中科技大学理学院副院长、副研究员、博士

来源：

高等工程教育研究 | 2004年 / 04期

关键词：

工程学科; 途径; 问题; 对策;

D O I：

暂无

中图分类号：

T-4 [];

学科分类号：

摘要：

文章认为 ,工程学科的形成可以归纳为三条基本途径 :1从生产实践上升而来 ;2从科学发现转化而来 ;3由学科分化与综合而来。工程学科在其发展过程中 ,理论与实践相分离、技术与科学相分离、学科分化与学科综合相分离的问题日益凸显 ,已经和正在妨碍我国工程教育的健康发展。为此 ,建议采取四项对策予以解决 :1回归工程 :促进理论与实践的结合 ;2整合科技 :加强技术与科学的联系 ;3综合主导 :提高学科分化与学科综合的水平 ;4多样定位 :协调工程学科发展中的多种矛盾与多种需求

引用

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