STEM教育落地中国:问题与对策

被引：4

作者：

刘玲 ^{[1
]}

戴金芮 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京教育科学研究院

[2] 北京师范大学教育学部

来源：

今日教育 | 2017年 / 10期

关键词：

基本特征; 课程内容; 工程素养;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.98 [其他];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>近年来我国大力发展基础科学教育,并积极改革小学到高中阶段各学科的科学课程。"创客教育"和"STEM课程"目前成为我国基础科学教育领域研究的热点话题[1]。2015年9月,教育部《关于"十三五"期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中谈到,"有条件的地区要积极探索新技术手段在教学过程中的日常应用,有效利用信息技术推进"众创空间"建设,探索STEAM教育、创客教育等新教育

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