关于完善远程教育教师教学质量评价体系的思考

本文主要以电大系统为例,分析了远程教育教师教学质量评价观、评价内容、评价主体和机制等方面存在的问题,探讨了以发展性教师评价观为指导,进一步完善远程教育教师的教学质量评价指标和机制。本文着重提出并描述了"教学资源准备、教学指导与服务、同异步交互教学"三个核心评价指标。