网络学习空间中学习者协作知识建构策略的研究

协作知识建构是当前网络教学研究关注的热点之一,它对于促进学习者开展各种高级认知活动和提高共同解决与处理问题的能力具有明显的作用。本文选取了西北师范大学教师信息技术应用能力研修网中具体课程的网络学习空间为研究对象,利用会话分析的方法分析课程讨论区中师生及生生的对话内容,利用社会网络分析方法对协作知识建构共同体进行分析,借助社会网络分析软件将成员之间交互情况进行可视化呈现。最后,根据分析提出了网络学习空间中学习者协作知识建构的策略。