幼儿教师专业成长研究述评

国内外学前教育界对幼儿教师专业特征虽有种种表述,但幼儿教师专业成长的内涵和要求欠明确。我国学者对幼儿教师专业成长的相关研究主要集中在优秀幼儿教师研究、幼儿教师素质研究、幼儿教师教育研究等三个方面。现有研究存在的局限主要是;缺乏从纵向的角度对幼儿教师成长的过程进行全面考察;缺乏从“人”的角度对幼儿教师进行全面的理解和研究;缺乏对幼儿教师专业成长影响因素的系统研究。