PBL在八年制医学教育中的教学反馈与问题剖析题录附视频

被引：22

作者：

李懿莎

左晓霞

罗卉

游运辉

赵洪军

机构：

[1] 中南大学湘雅医院风湿免疫科

来源：

中华医学教育探索杂志 | 2011年 / 10期

关键词：

以问题为基础的学习; 八年制; 医学教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法]; R-4 [];

学科分类号：

040106 [高等教育学];

摘要：

目的了解八年制医学博士生对以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)的教学反馈,探讨存在的问题及解决方法。方法对八年制医学生进行问卷调查。结果 PBL能收到良好的教学反馈,有助于增强学生的自主学习能力和表达能力,提高运用资源的技能和团队合作精神。结论虽然实施PBL教学存在一定实际困难,但PBL是一种较好的八年制医学生教学方法。

引用