阅读评价的国际借鉴

被引：22

作者：

倪文锦 ^{[1
]}

郑桂华 ^{[2
]}

叶丽新 ^{[3
]}

机构：

[1] 杭州师范大学

[2] 上海师范大学

[3] 华东师范大学

来源：

课程教材.教法. | 2014年 / 34卷 / 12期

关键词：

国际阅读; 阅读评价; 阅读教学借鉴;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2014.12.020

中图分类号：

G633.33 [阅读];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

阅读教学评价如何从经验走向科学?国际上PISA、PIRLS和NAEP三个阅读水平评价项目颇具借鉴之处,能为我国中小学语文阅读评价提供有益的启示:评价理念追求公平与卓越,评价目标核心是阅读素养,评价体系注重系统建构,评价标准可操作性强。

引用

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页数：6

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共 3 条

[1]

PISA测评的理论和实践.[M].陆璟; 著.华东师范大学出版社.2013,

[2] PISA研究的政策导向探析 [J].

陆璟 .

教育发展研究, 2010, 30 (08) :20-24

[3] NAEP阅读评价体系述评 [J].

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中学语文教学, 2006, (01) :3-9