共 23 条
高校研究性教学改革的逻辑源起与深化路径——基于知识生产模式转型的推进框架
被引：51
作者：
王务均
[1
]
王洪才
[2
]
机构：
[1] 安徽工业大学公共管理与法学院
[2] 厦门大学教育研究院
来源：
关键词：
研究性教学改革;
知识生产模式;
教学模式;
一流本科教育;
D O I：
10.14121/j.cnki.1008-3855.2018.01.012
中图分类号：
G642.4 [教学法与教学组织];
学科分类号：
摘要：
我国高校的研究性教学改革取得了一定成效,但也存在"难以坚持"的困境。大学是知识生产领域的重要一环,知识生产"目标-内容-方法"等关系链的应用型转型,必然成为高校研究性教学改革的深层源起,也构成深化研究性教学改革的路径依托。研究性教学改革属于"模式改革"的范畴,既不能夸大其理论层次和涵盖范围,也不能降低其本该有的制度性价值和方法论内涵,这样才能从中汲取坚持改革的动力。
引用
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