论以频率为基础的二语习得观

被引：9

作者：

李红

机构：

[1] 重庆大学语言认知及信息处理研究所重庆　

来源：

重庆大学学报(社会科学版) | 2004年 / 04期

关键词：

频率; 语言输入; 二语习得; 内隐学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

H09 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

随着认知科学和心理语言学研究的发展,语言输入的频率在二语习得中的作用成为二语习得研究者们一个重要的争论焦点。本文在分析N.Ellis(2002a;2002b)所倡导的以频率为基础的二语习得观的基础上,简要回顾语言输入在几个习得理论中的作用,探讨内隐学习在二语习得中的作用以及语言输入频率对二语习得的影响,强调通过借鉴N.Ellis的二语习得观,在英语学习中应重视内隐学习与外显学习的结合。

引用

页码：93 / 96+113 +113

页数：5

共 9 条

[1] 内隐学习抽象性研究的新进展 [J].