内隐学习抽象性研究的新进展

被引：16

作者：

郭秀艳

黄佳

孙怡

杨治良

机构：

[1] 华东师范大学心理学系

来源：

心理学探新 | 2003年 / 02期

关键词：

内隐学习; 抽象性; 迁移;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

以知识迁移作为内隐学习抽象性众多涵义的统领点 ,同时结合国内外多领域内隐学习的新近研究 ,以一些详实的实证研究从一个新视角对其作了进一步的诠释 ,旨在更好地体现内隐学习的抽象性及其巨大潜力。

引用

页码：15 / 19

页数：5

共 8 条

[1] 内隐学习与外显学习的相互关系 [J].

郭秀艳 ;

杨治良 .

心理学报, 2002, (04) :351-356

[2] 复杂规则内隐学习机制的实验研究 [J].

邵志芳 ;

陆峥 .

心理科学, 2002, (03) :361-362

[3] 内隐学习本质特征的实验研究 [J].

郭秀艳 ;

崔光成 .

心理科学, 2002, (01) :43-46+126

[4] 内隐学习的抗干扰性特征研究 [J].

范兆兰 ;

郭秀艳 .

心理科学, 2002, (01) :108-108

[5] 汉字特征内隐学习的初步实验研究 [J].

侯伟康，奏启庚 .

心理科学, 1996, (06) :351-354+384

[6] 内隐学习“三高”特征的实验研究 [J].

杨治良 ;

叶阁蔚 .

心理科学, 1993, (03) :12-18+35+66

[7] 内隐学习与外显学习的比较研究 [J].

张翔 ;

杨治良 .

心理科学, 1992, (04)

[8]

学习的条件和教学论[M]. 华东师范大学出版社 , (美)R.M.加涅（R.M.Gagne）著, 1999

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