“听说写一体”写作教学模式实验研究:模因论的视角

根据模因论的观点,语言学习者必须把语言输入与输出过程有机结合起来才能成功习得语言,语言输入决定语言输出。本研究尝试构建并实验了"听说写一体"写作教学模式,听说写结合,以听说促进写作,旨在探讨写作前的听说训练对于写作的作用。实验结果表明,"听说写一体"这种新的写作教学模式能够显著提高大学生的英语写作水平,增强其写作兴趣、信心和成就感,促进其语言综合技能全面发展。