21世纪澳大利亚教师专业发展政策改革述评

被引：8

作者：

谌启标

柳国辉

机构：

[1] 福建师范大学教育学院

来源：

比较教育研究 | 2014年 / 36卷 / 08期

关键词：

澳大利亚; 教师专业发展; 政策; 改革;

D O I：

暂无

中图分类号：

G561.1 []; G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

澳大利亚政府不断改革教师专业发展政策,致力于教育公平与卓越。21世纪以来,澳大利亚政府出台了一系列教师专业发展的政策,其中较有代表性的政策文本包括:澳大利亚政府优质教师计划、国家教师专业标准、澳大利亚教师专业学习章程、澳大利亚教师绩效与发展框架等。当前澳大利亚教师专业发展政策的改革特点主要表现为新联邦主义、新专业主义、新实证主义和新管理主义的取向。

引用

页码：12 / 17

页数：6

共 3 条

[1] 澳大利亚教师专业发展政策的历史演变脉络:话语、目标与形式的转变 [J].

俞婷婕 .

中国高教研究, 2012, (04) :71-76

[2] 20世纪80年代以来的澳大利亚公共教育改革:经济理性主义与新管理主义主导 [J].

贺武华 ;

宋晓慧 .

外国中小学教育, 2009, (01) :30-35

[3]

A critical analysis of initial teacher education policy in Australia and England: past, present and possible futures[J] . Anne M. Jasman.Teacher Development . 2009 (4)

← 1 →