博士生教育质量评价:新情境下的挑战与启示

被引：12

作者：

王东芳

机构：

[1] 北京大学教育学院

来源：

关键词：

博士生教育; 质量评价; 博士生教育变化;

D O I：

10.16750/j.adge.2012.02.010

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

以国内外博士生教育质量评价的理论探讨和实践调查为文本,首先对博士生教育变化的背景进行反思;其次,从博士生教育变化最显著的特点即多样化博士生教育项目的视角,分析了博士生教育质量评价面临的主要挑战;最后,从评价方法、内容和利益相关者三方面阐释了博士生教育质量评价的新思考。

引用

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页数：6

共 8 条

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