微视频化学实验教学模式的探索与实践

针对大一新生实验基础弱、个体差异大的特点及教师重复讲授效率低下等现实问题,将基础化学实验的知识点分解凝练,构建化学实验微视频群。不同于内容完整时间较长的传统教学视频,微视频简短直观,着眼于单一知识点的演示或讲解,有效解决了实验课堂上学生敷衍应付、严重依赖教师指导,教师疲于应对、教学效果不理想的现实问题,极大激发了学生的实验热情、增强了学生规范操作钻研技术的积极性。教与学的良性互动,提高了实验课程的教学效率,为化学实验课教学改革的探索与实践提供了有益的参考。