微课应用效果的影响因素分析

被引：15

作者：

樊雅琴 ^{[1
]}

吴磊 ^{[2
]}

孙东梅 ^{[3
]}

王伟 ^{[1
]}

机构：

[1] 东北师范大学信息与软件工程学院

[2] 南京师范大学教育科学学院

[3] 京华中学生物系

来源：

现代教育技术 | 2016年 / 02期

关键词：

结构方程模型; 微课; 应用效果; 影响因素;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

近年来,随着课程改革的不断深入,翻转课堂逐渐走进日常教学当中,随之而来的微课资源也逐渐受到人们的普遍关注。文章以结构方程模型为研究工具,从教师、学生、微课三个角度,通过模型构建、模型拟合、模型修正等步骤,来完成对微课应用效果影响因素的分析探索。

引用

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页数：6

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共 3 条

[1] 基于结构方程模型的课堂案例教学效果评价——以经济法课程为例 [J].

杨月锋 ;

李正红 ;

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