小学教师对留守儿童的内隐污名效应研究

被引：10

作者：

卢芳芳 ^{[1
]}

邹佳佳 ^{[2
]}

张进辅 ^{[1
]}

蒋怀滨 ^{[2
]}

林良章 ^{[2
]}

机构：

[1] 西南大学心理学院

[2] 福建师范大学福清分校

来源：

西南大学学报(自然科学版) | 2011年 / 10期

关键词：

小学教师; 留守儿童; 污名; 内隐联想测验;

D O I：

10.13718/j.cnki.xdzk.2011.10.022

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

为探讨留守儿童的概念和行为特征在留守儿童污名化过程中的作用,初步揭示其内隐运作机制,减小公众对留守儿童的消极态度或偏见,改善留守儿童的社会心理环境,对随机抽取的福清市68名小学教师进行内隐联想测验(IAT).结果发现:IAT1中被试对留守儿童持消极内隐态度,实验结果存在显著的IAT效应(p<0.001);IAT2中被试对留守儿童的特殊行为持消极的内隐态度,实验结果存在显著的IAT效应(p<0.001).认为留守儿童的概念和行为特征在留守儿童污名化过程中起重要影响.

引用

页码：172 / 176

页数：5

共 11 条

[1] 心理疾病患者自我污名及影响初探 [J].