中美大学生网络远程合作对中国学生英语写作语言特点的影响

本文基于中美大学生网络远程合作的实证研究,在互动假说和建构主义理论框架下,探究网络环境下的协作学习对中国英语学习者的英语写作语言特点的影响。结果显示,实验组与对照组相比,在写作流利度和复杂度上有显著差异,在准确度上无显著差异。但实验组的组内前后测显示流利度及准确度上有显著提高。论坛发帖的语言分析显示,词汇复杂度、句法复杂度、词汇分布随着每周讨论的内容有所变化。