知识的类型与学习过程——学习双机制理论的基本框架

被引：47

作者：

莫雷

机构：

[1] 华南师范大学心理学系

来源：

关键词：

联结性知识; 陈述性知识; 心理学家; 认知派; 学习理论; 运算性学习; 命题网络; 语义网络; 程序性;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.1998.05.006

中图分类号：

G632 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

知识的类型与学习过程——学习双机制理论的基本框架华南师范大学心理学系莫雷如何思考知识，如何对知识作出划分，如何给知识定位，在相当大程度上影响了教育学家、心理学家对学生学习过程及教学过程的思考与分析，形成了对学习理论或教学理论的重大问题的不同见解。传统...

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