基于TPB和TAM模型的教师信息化教学行为

被引：25

作者：

刘喆

机构：

[1] 华南师范大学教务处

来源：

现代教育技术 | 2017年 / 27卷 / 03期

关键词：

信息化教学; TPB; TAM; 行为意向; 实际行为;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

文章以TPB(Theory of Planned Behavior,计划行为理论)和TAM(Technology Acceptance Model,技术接受模型)为理论框架,采用问卷调查的方式对教师信息化教学行为的影响因素进行了分析。结果表明,TPB和TAM模型对信息化教学行为意向均有较强的解释力,且TPB拟合度优于TAM;两个模型中的行为态度、感知行为控制、感知有用性对实际行为均有间接或直接的显著影响。文章的研究有助于深化对教师信息化教学行为的理解,可为高校信息化教学资源和平台建设、教学运行管理等提供参考。

引用

页码：78 / 84

页数：7

共 6 条

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