师范生信息化教学能力现状的调查研究

被引：13

作者：

刘喆 ^{[1
]}

尹睿 ^{[2
]}

郑钰琦 ^{[2
]}

机构：

[1] 华南师范大学教务处

[2] 华南师范大学教育信息技术学院

来源：

中国教育信息化 | 2015年 / 08期

关键词：

师范生; 信息化教学能力; 信息技术技能; 观念;

D O I：

暂无

中图分类号：

G652 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

师范生信息化教学能力包括信息化教学观念、信息技术技能以及信息化教学设计、实施、评价能力3个维度。文章通过对1200名师范生的调查,结果发现师范生自我报告的信息化教学能力水平只是略高于中间值;师范生对专业的信息技术知识和现代教学与学习理论掌握相当有限;信息技术应用技能仅局限在使用常用教学软件、文字处理工具和网络信息发布工具;信息化教学设计、实施、评价能力处于较低发展水平;高年级师范生的自我评价结果高于低年级,而不同学科之间不存在显著差异。作者认为师范生应加强对信息技术的理解和应用,形成用技术解决教学问题的"实践性知识",发展高层次信息化教学能力。

引用

页码：64 / 67

页数：4

共 5 条

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