增强职业技术教育适应性的科学内涵、动力之源与路径选择

被引:12
作者
祁占勇
王晓利
机构
[1] 陕西师范大学教育学部
关键词
职业技术教育; 适应性; 高质量; 技能形成; 利益表达; 利益整合;
D O I
10.13718/j.cnki.xdsk.2023.03.013
中图分类号
G719.2 [中国];
学科分类号
摘要
增强职业技术教育适应性是新时代职业技术教育高质量发展的基本政策导向,对职业技术教育现代化发展与中国特色现代职业技术教育体系建设具有引领、规范、调整与指导作用。职业技术教育适应性涵盖主客观、多层次、内外部指向、程度与状态等不同方面,增强职业技术教育适应性是群体利益表达与整合的话语建构。新时代增强职业技术教育适应性既是产业结构转型的新要求、职业技术教育类型属性定位的新期待、多元主体利益的新诉求,也是以往职业技术教育政策中有关“职业技术教育适应性”的延续与创新,需要从职业技术教育适应人的职业生涯发展、技能形成发展规律、类型属性基本定位、服务产业发展能力、中华民族伟大复兴等方面入手,从而使增强职业技术教育适应性的能力、水平与程度得到不断提升与优化。
引用
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页数:13
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