增强职业技术教育适应性：理论循证、时代内涵和实践路径

“增强职业技术教育适应性”这一命题源于技能问题复杂的社会属性，其本质是以技能为要素，强化职业教育与社会各子系统的深度互动，并逐渐形成一个有利于技能形成、发现和使用的生态系统。改革开放以来，“职业技术教育适应性”的内涵经历了由“被动适应”向“主动调适”的变迁。未来增强职业技术教育适应性应以解决技能问题为突破口，将技能问题置于复杂的社会背景之中，从技能的形成、使用、发展三个环节入手构建实践框架。在政策路径上，应以构建纵横贯通的职业教育体系促进大众技能形成，以搭建技能人才发现与使用网络促进技能成果共享，以创设尊重技能的制度环境提升技能的社会认可，以强化各层次间的协作机制建设促进社会主体协同。