“结果法”真的过时了吗——英语写作教学“结果法”与“过程法”的比较研究

本文报道一项英语写作教学方法的比较实验。“结果法”和“过程法”是目前国内采用较多的两种英语写作教学法。该试验旨在通过实验比较“结果法”与“过程法”对于提高中国大学非英语专业学生英语写作水平的有效性。结果表明 ,对于中国大学非英语专业学生而言 ,采用“结果法”比“过程法”能更有效地提高他们的英语写作水平。作者认为 ,在中国这样一个把英语作为外语学习的环境里 ,采用什么样的教学方法要取决于学生具体的文化、社会背景 ,不能一味追求国外的各种外语教学法 ,而对传统教学法一概否定