哈尔滨市私立中学学生数学成就动机调查研究

被引：3

作者：

鲍曼 ^{[1
]}

张红伟 ^{[1
]}

郭慧莹 ^{[1
]}

马丽丽 ^{[2
]}

机构：

[1] 哈尔滨师范大学数学系

[2] 江苏靖江高级中学

来源：

数学教育学报 | 2008年 / 01期

关键词：

价值认可; 自我效能感; 成就目标; 归因; 成就动机;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

从高一到高三学生的数学价值认可、数学自我效能感、表现目标、学习目标、内部归因都极其显著地下降;同普通班相比,优秀班学生的学习更倾向于学习目标,并且更加注重对所学数学内容的理解;理科学生在数学学习成就动机诸维度的得分要显著高于文科的学生;班主任不是数学老师班级的学生对数学价值的认可、数学成就内部归因都极其显著地高于班主任为数学老师班级的学生;男生对数学价值的认可和内化要明显高于女生,同时男生的数学自我效能感极其显著地高于女生.在私立中学的数学教学中要落实人本主义的教学理念,培养积极健康的数学学习心理,拓宽中学生的关联性知识和策略性知识.

引用

页码：51 / 55

页数：5

共 5 条

[1] 我国私立学校发展的历程、模式及前景分析 [J].