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教师专业发展的内涵、问题与趋向
被引:27
作者
:
韩冬云
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
潍坊学院山东潍坊
韩冬云
机构
:
[1]
潍坊学院山东潍坊
来源
:
辽宁教育研究
|
2005年
/ 03期
关键词
:
教师;
专业;
发展;
内涵;
趋向;
D O I
:
10.16697/j.cnki.xdjygl.2005.03.024
中图分类号
:
G451.2 [教师队伍结构与建设];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
教师专业发展与教师成长研究近年来已成为国内外教育关注的焦点,通过教师教育等形式推进教师专业化成熟是确保教育质量、建设学习型社会的必然要求。围绕教师专业发展的内涵,研究教师专业发展和教师教育的现状及其发展趋向,探讨新时期教师整体素质优化的取向和途径,对加速教师专业发展具有重要意义。
引用
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页码:65 / 67
页数:3
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