对创新教育本质的再认识

被引:7
作者
华党生
机构
[1] 南京师范大学教育科学学院江苏南京
关键词
创新教育; 本质; 认识;
D O I
暂无
中图分类号
G40 [教育学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
在创新教育体系构建的过程中,应首先明确对创新教育本质的认识:创新教育的本性是人的内在精神的提升,创新教育的追求是受教育者的人生幸福和生命质量的提高,创新教育的选择是创新型人才的自我实现,创新教育的策略是受教育者在知识创新中学会生存。
引用
收藏
页码:10 / 11
页数:2
相关论文
共 3 条
[1]   论知识创新与认识的主体性 [J].
高岸起 .
科学技术与辩证法, 2001, (02) :23-25
[2]   实然与应然两重性:教育学的一种人性假设 [J].
鲁洁 .
华东师范大学学报(教育科学版), 1998, (04) :1-8
[3]  
马克思恩格斯论教育[M]. - 人民教育出版社 , 苏联教育科学院 编, 1986