对新一轮学科排名热的理性思考

被引：7

作者：

董云川 ^{[1
]}

徐娟 ^{[2
]}

机构：

[1] 云南大学高等教育研究院

[2] 云南大学马列主义研究院

来源：

上海教育评估研究 | 2013年 / 2卷 / 02期

关键词：

学科排名; 学科质量建设; 理性思考;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

学科排名作为教育质量保障体系中不可或缺的一种手段,其功用有益而有限。此次学科排名有益于高校摸清家底、促进高校间的竞争、推动高校内涵建设和让公众了解高校;但同时也存在难以量化高校"育人"水平,评估指标容易导致高校同质化以及评估透明度有待加强等有限性。面对新一轮排名热,高校要积极而理智,化"外在功利趋向"为"内在理性自为",并坚持"有所为,有所不为",方能够持续推进学科质量建设。

引用

页码：27 / 31

页数：5

共 8 条

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