反事实思维对青少年心理健康教育的启示

被引：6

作者：

赵晶 ^{[1
]}

诸燕 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江教育学院教务处

[2] 杭州师范大学党委人才办

来源：

内蒙古师范大学学报(教育科学版) | 2010年 / 23卷 / 02期

关键词：

反事实思维; 青少年; 心理健康教育; 启示;

D O I：

暂无

中图分类号：

G441 [教学心理学（课堂教育心理学）];

学科分类号：

040209 [教育心理学];

摘要：

反事实思维是人们日常生活中经常产生的一种思维方式,是指个体对过去事件加以否定并构建出一种可能性假设的思维活动。从反事实思维对青少年情绪的影响以及反事实思维的功能这两方面来讨论反事实思维对青少年心理的影响,对进行青少年心理健康教育有一些重要启示。

引用

收藏

页码：30 / 32

页数：3

相关论文

共 1 条

[1]

反事实思维研究综述 [J].

赵晶 ;

诸燕 .

西南交通大学学报(社会科学版), 2008, (01) :23-26