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实验心理学.[M].朱滢主编;.北京大学出版社.2000,
初中不同阅读能力学生的阅读眼动特点比较
被引：32
作者：
金美贞
机构：
[1] 浙江师范大学田家炳教育学院
来源：
关键词：
初中生;
阅读理解;
眼动特征;
阅读方式;
阅读能力;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.33 [阅读];
学科分类号：
050103 [汉语言文字学];
摘要：
用眼动记录仪对初中二年级不同阅读能力的学生(高阅读能力和低阅读能力各10名)在阅读说明文时的眼动过程进行了记录.结果发现:高阅读能力学生在阅读时间、注视点的持续时间、回视次数和注视次数上都显著地低于低阅读能力的学生,而注视频率显著地高于低阅读能力的学生;在眼跳角度和眼跳潜伏期2项眼动指标上没有显著差异.
引用
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页数：4
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