家校合作的微信支持模式及家长认同度研究

微信已广泛应用于社会大众生活,也逐渐被应用到教育领域。现有微信对家校合作的研究大多停留于实施经验,鲜有对其内部动力机制的探讨。该文选取北京市某小学五年级四个班的家长群(120位家长)为研究样本,实施包含三个维度(新媒体认知、家庭教育信心、媒体认同度)项目组成的问卷调查。问卷分析结果表明:在新媒体认知方面,家长认为新微信在家校合作中发挥着重要的作用;在家教信心方面,家长普遍反映亲子关系较为融洽;在媒体认同度方面,家长认同微信能够帮助他们随时了解学校的事务,还有助于提升学生社会性能力;但不足的是,家校合作的微信支持模式在促进学生学习、问题解决能力等方面效果不显。该文认为,改进家校合作的微信支持模式,应以发展学生核心素养为核心聚焦讨论主题,以教师参与引导等策略来构建模式,增加家长参与的热情,提高家长对合作的满意度。真正好的家校合作,需要家校双方的适当跨界,微信为家校跨界提供了一种便捷途径,但家校双方不能因为技术的支持,而忽略彼此应该承担的教育责任。