在内科实习中强化临床思维方法训练的研究

对内科临床实习中交叉查房不同的教学方式进行了研究。实验组以病例讨论为主,对照组为传统的教学方式即以示教为主,比较了两种教学方式的教学效果。结果显示:通过包括完整病历书写成绩、临床病例综合考试成绩、理论考试成绩和总成绩的比较,实验组学生的各种考核成绩均明显高于对照组学生的成绩(P<0.01,P<0.05)。提示在交又查房中,以学生为主体的、以病例讨论为主的教学方式在提高学生的临床思维能力和临床工作能力方面优于传统的以示教为主的教学方式。