自我导向学习量表信度和效度的检测及试用

被引:24
作者
李彦章 [1 ]
杨曦 [1 ]
李敏 [2 ]
机构
[1] 成都医学院
[2] 中国人民解放军第三军医大学
关键词
护理学生; 自我导向学习; 因素分析; 信度; 效度;
D O I
暂无
中图分类号
R-4 [];
学科分类号
摘要
[目的]探讨修订台湾版《自我导向学习量表》的其信度和效度,并探索不同层次和年龄的大学护理系学生自我导向学习特点。[方法]有效测试250名学生,采用项目分析、因素分析、信度、效度分析考察量表的结构和信效度,利用修订后量表对350名本专科护理学生进行问卷调查。[结果]5个因素结构最优,分别为效率学习、喜爱学习、独立学习、终生学习和主动学习;各因素Cronbach’sα分别为0.8750,0.7990,0.7880,0.7919和0.7502,各个题目的因素负荷为0.343~0.778。本科学生在效率学习和主动学习上与专科生比较差异有统计学意义(P<0.01)。不同年龄学生在效率学习、喜爱学习、终生学习和主动学习差异有统计学意义(P<0.05或P<0.001)。[结论]修订的《自我导向学习量表》与台湾版的结构稍有不同。不同层次和年龄的学生有不同的自我导向学习特点,需要分别加以引导,培养其自我导向学习能力。
引用
收藏
页码:930 / 932
页数:3
相关论文
共 6 条
  • [1] Self-directed learning:Aguide for learners and teach-ers. Knowles M. . 1975
  • [2] SPSS统计应用实务[M]. 中国铁道出版社 , 吴明隆编著, 2000
  • [3] 自我导向学习及其在护理教育中的应用
    林毅
    姜安丽
    [J]. 解放军护理杂志, 2003, (02) : 44 - 46
  • [4] Using self-directed learning models:Aliterature review. Herrick CA,Jenkins TB,,Carlson JH. Journal Nurse Staff Development . 1998
  • [5] 大专护生自我导向学习技能的影响因素研究
    王平
    王勤
    肖烈虹
    [J]. 护理管理杂志, 2005, (02) : 19 - 21
  • [6] Assessment instrument for panic disorder that includes fear of sensation-producing activities:The al-bany panic and phobia questionnaire. Rapee RM,Craske MG,Barlow DH. Anxiety . 1995