Conners教师评定量表的中国城市常模附视频

被引：20

作者：

儿童行为评定量表全国协作组

机构：

来源：

中国实用儿科杂志 | 2001年 / 12期

关键词：

儿童; 行为; 评定量表; 常模; 信度; 效度;

D O I：

暂无

中图分类号：

R749.04 [];

学科分类号：

100205 ;

摘要：

目的　建立Conners教师评定量表 (TRS)的中国城市儿童常模并检验其信度和效度。方法　在全国 2 0个城市采样 15 77例 (男 774,女 80 3) ,年龄 6～ 17岁 ,平均 (11 37± 2 48)岁 ;由教师填写TRS。结果　量表的重测信度、分半信度、Crobachα系数、项目与总分的一致性均达统计学要求。TRS的效度较好 ,与Achenbach教师报告表、Conners父母症状问卷的各分量表有显著的相关 ,对儿童多动症有较好的分辨能力。结论　TRS适用于我国儿童多动症的评估

引用

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共 3 条

[1] Conners量表在注意缺陷多动障碍中的应用 [J].