参照点与空间指示

空间指示及其参照点在人类认知事物的过程中具有十分重要的意义。本文着重探讨参照点的选择在这一过程中的作用。文章借助Langacker的参照点构造理论,从方向参照点的确定、位置参照点的选择和方位词的选用等几个方面,讨论英语中空间方位参照的认知过程。通过具体的实例分析,我们发现,在认知过程中,人们会选择不同的参照点或观察点对相同的事物进行观察和认知,从而造成人们对事物认知结构的不同,并导致这一过程中参照点空间指示的模糊性。文章最后提出解决这一问题的方案:在认知事物的过程中,人们可以利用空间指示的手势用法、象征用法和回指用法,并结合具体的语境,来减少甚至消除空间指示的模糊性。