脑科学:21世纪音乐教育理论与实践的新基石——围绕“莫扎特效应”的科学研究和展望

被引：52

作者：

刘沛

机构：

来源：

中国音乐学 | 2000年 / 03期

关键词：

音乐教育; 认知实验; 脑科学; 比较教育;

D O I：

10.14113/j.cnki.cn11-1316/j.2000.03.007

中图分类号：

J601 [音乐美学];

学科分类号：

0101 ; 010106 ;

摘要：

本文分析了 2 0世纪最后 10年的美国科学家和教育家围绕音乐与认知发展的重要实验研究 ,以及相关的脑神经科学的最新概念和方法 ,概述了脑科学纳入教育研究日程的国际竞争背景 ,提出了音乐教育涉足脑科学研究的必要性和多学科、多维度的研究领域及初步的研究方法模型。

引用

页码：88 / 100

页数：13

共 10 条

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