创新人才培养的逻辑及其大学教育转型

被引：32

作者：

姚聪莉 ^{[1
]}

任保平 ^{[2
]}

机构：

[1] 西北大学高等教育研究中心

[2] 西北大学经济管理学院

来源：

中国高等教育 | 2012年 / 07期

关键词：

创新人才培养; 教育转型; 人才创新能力; 创新教育; 课程教学; 人文教育; 创新能力培养; 创新型人才; 学生创新能力; 逻辑;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

摘要：

<正>著名的"钱学森之问"——"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"提出了中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。国家教育规划纲要明确提出了高等教育的发展任务:牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。"钱学森之问"、教育发展纲要的强调,使创新人才培养、教学质量成为热议的话题,但是这只是创新人才培养的现实呼唤,要使大学能够实现创新人才培养目标,还必

引用

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共 6 条

[1] 高校创新人才培养的路径 [J].