聋儿康复教育中的HSL理论及其操作模式

被引：24

作者：

杜晓新 ^{[1
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黄昭鸣 ^{[1
]}

宋永宁 ^{[1
]}

季佩玉 ^{[2
]}

陈茜 ^{[3
]}

机构：

[1] 华东师范大学学前教育与特殊教育学院

[2] 上海市第四聋校

[3] 上海昭鸣言语听觉科学研究中心

来源：

中国听力语言康复科学杂志 | 2006年 / 01期

关键词：

聋儿康复; 聋儿教育; HSL理论; 1+X+Y操作模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

R49 [康复医学];

学科分类号：

100215 ;

摘要：

本文对《人工耳蜗术后汉语言康复教育机理和方法研究》课题组提出的聋儿康复教育体系作了较全面的阐述。从理论层面上介绍与论述了HSL(听觉康复、言语矫治、语言教育)理论的基本框架、内容、实质与内涵;从操作层面上介绍与论述了相应1+X+Y操作模式的基本结构与内容、各结构之间的关系以及HSL理论与1+X+Y操作模式之间的内在联系。

引用

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共 8 条

[1] 《人工耳蜗术后汉语语言康复教育机理和方法研究》课题介绍 [J].